Yegg n°65 janvier 2018
Yegg n°65 janvier 2018
  • Prix facial : gratuit

  • Parution : n°65 de janvier 2018

  • Périodicité : mensuel

  • Editeur : Yegg Magazine

  • Format : (170 x 240) mm

  • Nombre de pages : 32

  • Taille du fichier PDF : 14,8 Mo

  • Dans ce numéro : libres de ne plus se cacher.

  • Prix de vente (PDF) : gratuit

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Janvier 2018/yeggmag.fr/10 ANNIE GUILLERME PRÉSIDENTE DE LA FÉDÉRATION RÉGIO- NALE DES CENTRES D’INFORMATION SUR LES DROITS DES FEMMES ET DES FAMILLES DE BRETAGNE Met Égalité, respect, prévention des violences, éducation, sexualité, orientation non sexuée… sont les valeurs motrices des 4 CIDFF bretons, qui ont signé le 8 décembre, à l’École Supérieure du Professorat et de l’Éducation, de Bretagne, une convention avec l’académie de Rennes, basée sur les échanges de savoirs et de bonnes pratiques, et le relai des campagnes nationales. En quoi consiste la convention ? C’est une convention signée par notre fédération nationale et le ministère de l’Éducation Nationale, du temps de Najat Vallaud-Belkacem, fin 2015. Elle nous a été communiquée en 2016, le temps d’imaginer une déclinaison régionale. C’est globalement ce que l’on fait au jour le jour en travaillant déjà avec l’Éducation Nationale (à travers des interventions scolaires) et aussi avec le Rectorat, notamment avec la chargée de mission Égalité filles/garçons, Nicole Guenneuguès. On est en lien permanent. On a travaillé ensemble le projet, du début à la fin. La Convention, c’est pour promouvoir une éducation fondée sur l’égalité entre les sexes, auprès des jeunes, filles et garçons. Dedans, il y a 4 grands axes. La promotion de l’égalité et du respect mutuel. C’est la base ! À partir de là, on peut parler des violences et d’éducation sexuelle. Ce qui est très important également, c’est la promotion des parcours d’orientation non sexués. Le rapport du HCEfh montre que les interventions scolaires sont insuffisantes si les ESPE ne dispensent pas un module sur l’égalité. société En effet, ça a été dit, le 8 décembre, qu’il fallait intégrer dans la formation des enseignant-e-s une validation des compétences avec un module égalité filles/garçons. Je suis en admiration devant ces jeunes, filles et garçons, qui se lancent dans ce métier, il faut avoir une sensibilité particulière. Il y aurait ce module-là, dans leur cursus, ce serait encore mieux. Moi-même, je vais de temps en temps dans les écoles maternelles et primaires et je vois bien tout ce qui se fait, c’est très intéressant. Valider ces compétences-là par la formation, ce serait un point très important. C’est dans les recommandations du Haut Conseil à l’Égalité (dans la formation aussi des inspecteurs d’académie également,ndlr). Et je pense qu’il faut arriver à ça. Maintenant, c’est dans les mains du ministère ! Est-ce que le CIDFF joue un rôle sur les avancées politiques ? On peut saisir nos parlementaires pour faire remonter des choses à l’Assemblée Nationale ou au Sénat. C’est vrai qu’on attache beaucoup d’importance dans notre feuille de route à cette convention avec l’EN. Parce que tout vient de l’éducation des petit-e-s. Sur chaque sujet, on est toujours obligé-e-s de travailler sur les stéréotypes. On a tou-te-s des représentations, c’est culturel. Il faut les déconstruire. On sait bien, il faut partir de tout petit. De la maternelle, de la crèche. Il y a plein d’expériences qui sont faites. La poupée n’est pas toujours rose et la voiture n’est pas toujours bleue. C’est ça le principe. Et plein de personnes travaillent comme ça. Il faut continuer. Et plus on commencera auprès des petite-s, mieux ce sera. Au niveau de la littérature jeunesse, je remarque que c’est la même chose, ça bouge depuis quelques années. Pour parler de ça et du respect. I MARINE COMBE CÉLIAN RAMIS
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