Yegg n°28 septembre 2014
Yegg n°28 septembre 2014
  • Prix facial : gratuit

  • Parution : n°28 de septembre 2014

  • Périodicité : mensuel

  • Editeur : Yegg Magazine

  • Format : (170 x 240) mm

  • Nombre de pages : 30

  • Taille du fichier PDF : 9,9 Mo

  • Dans ce numéro : dossier... culture sexiste.

  • Prix de vente (PDF) : gratuit

Dans ce numéro...
< Pages précédentes
Pages : 18 - 19  |  Aller à la page   OK
Pages suivantes >
18 19
/nc r15 livresMais pas trop dans les textes Ou alors on fait un dossier sur elles. Ce n'est pas bon, il faut les intégrer dans le continuum de l'Histoire_ », précise-t-elle. Le sujet est terrifiant, la conversation passionnanteCar c'est une passionnée Nicole Lucas, qui nous liste les femmes oubliées - volontairement ? ! - des manuels : celles de l'Antiquité, du Moyen-âge, les aristos, les abbesses ('qui avaient autant de pouvoir que les hommes *), les paysannes... « Toutes avaient un rôle dans fa société. On fait comme si elles n'apparaissaient qu'au XXe siècle ! Les manuels nous enseignent une histoire d'hommes... Ma formule, c'est : Une histoire mixte et équilibrée », rigole-t-elle. Uautaure de Dire l'histoire des femmes à l'école reconnaît alors les défaillances des manuels scolaires, soumis à des programmes, les problèmes de formation des enseignant-e-s et la frilosité des professeur-e-s et des familles à s'attaquer à ce sujet Toutefois, elle se ravit de voir que la question interroge et attise la curiosité des professionnel-le-s - Magali Hardouin, de l'Université Rennes 2 également, loin d'être la seule, a publié, en 2012, un rapport sur la représentation des femmes dans les manuels de géographie - niais aussi des élèvesLa preuve avec la pétition d'Ariane Baillon, 17 ans, envoyée à Benoit Hamon, en août, s'indignant de constater qu'une seule femme figurait au programme de philosophie en terminale : Hannah Arendt. Mi-août, elle avait déjà récolté plus de 12 000 signaturesElle précise également, dans un article écrit pour Rue89 Bordeaux, son indignation face â la présentation des femmes, en lettres par exemple : â travers leurs liaisons avec les « grands hommes ». La prise de conscience est initiée. Espérons qu'elle ne se perde pas en chemin. Une certitude pour Nicole Lucas : « Il faut des outils multipolaires à l'école, pour les professeur-e-s et les élèves. Les manuels restent un support pour l'enseignant comme pour l'enfantDes femmes, if faut en parler à tous les âges f » Parce que l'égalité des sexes n'est pas que dans les livres... Les manuels nous enseignent une histoire d'hommes. Ma formule : une Histoire mixte et équilibrée'. Ill Hif.. 4169aptit que. dan-6 te-6 t4A.P-e..6... hi Î [i 1 I a I Nous n'avons que très peu de temps pour faire de nos élèves des citoyens intelligents humainement «, explique Ronan Chéret, professeur d'histoire-géographie au collège Rosa Parks, à RennesL'an dernier, il a participé avec un groupe 8 élèves - 6 filles et 2 garçons - de 3e, aux Olympes de la parole, un concours annuel organisé par l'Association françaises des femmes diplômées des universités, sur le thème suivant : « De nos jours, le sport est-il un facteur d'émancipation des filles et des femmes dans la société ? Tous les sports individuels ou collectifs sont-ils ouverts aux filles et aux femmes ? Pour le professeur rennais, le programme scolaire permet de canaliser les énergies vers du positifC'est ensuite la sensibilité de l'enseignant qui mène à traiter le thème de l'égalité, dont l'égalité des sexes. 3e saisir des opportunités offertes par l'Institution, comme le concours d'éloquence, est alors capital pour leur donner matière â « plaider des choses civiquement, démontrer une réflexion, une implication, un militantisme naissant, peu importePour construire leur humanisme. u Il reviendra plus tard dans la discussion sur les programmes scolaires : La présence des femmes y est encore sous évaluée. Personnellement, je suis pour saisir les situations exemplaires dans l'Histoire, à travers les hommes ou les femmesCelui ou celle qui illustre le mieux notre propos.'Il conclut alors sur la situation actuelle, celle d'une démarche personnelle de la part des enseignants qui souhaitent en apprendre davantage sur les su,e Nous n'avons pas une connaissance universelle des choses, les manuels n'enseignent pas tout. C'est donc à nous de nous renseigner. Mais notre enseignement mériterait que l'on nous y aide', précise-t-il.
focus Rennaise d'adoption, éditrice et auteure, Jessie Magana a fait de l'égalité filles-garçons son cheval de bataille. Dans ses ouvrages — Comment parler de l'egaliti filles/garçons aux enfants, Editions du Baron Perché et Les mots indispensables pour parler du sexisme aux Editions Syros, co-écrit avec Alexandre Messager - elle livre des pistes éducatives pour y parvenir. Rencontre. YEGG : Pourquoi l'éducation à l'égalité vous tient-elle tant à coeur ? Jessie Magana : Tout le monde pense que l'égalité des sexes est réalisée, mais non f Elle n'existe pas dans les esprits. Et les chiffres le prouvent - 60% des tâches ménagères exécutées par les femmes, 16 â 20% d'écart de salaires, 14% de femmes maires en France...etc. Depuis Olympe de Gouges et les suffragettes, les choses ont bougéIl y a eu de gros jalons historiques, 1945, les années 1970, et ce qui en a découlé est fort Juridiquement, il y a eu des leviers puissants, comme la loi sur la parité, mais ça n'a pas été suffisant pour que les mentalités évo Lem. Les femmes elles-mêmes sont conditionnées. Comment peut-on faire évoluer les mentalités ? La société projette des rôles avant même la naissance, il faut donc commencer à travailler avec les parents et les professionnels de la petite enfance sur les représentations, en s'affranchissant des stéréotypes notamment, sans pour autant tomber dans la neutralité. Mon travail consiste à clarifier les choses de façon raisonnée, expliquer que le sexe biologique, le sexe culturel et l'orientation sexuelle sont trois choses bien différentes. Et toutes les combinaisons sont possibles] On peut être très féminine et chef de chantier. On peut être très féminin et hétéro l Septombro 20141 ysggmag.fr ! 19



Autres parutions de ce magazine  voir tous les numéros


Liens vers cette page
Couverture seule :


Couverture avec texte parution au-dessus :


Couverture avec texte parution en dessous :