Intelligence Magazine n°4 jun/jui/aoû 2015
Intelligence Magazine n°4 jun/jui/aoû 2015
  • Prix facial : 6,80 €

  • Parution : n°4 de jun/jui/aoû 2015

  • Périodicité : trimestriel

  • Editeur : Lafont Presse

  • Format : (210 x 270) mm

  • Nombre de pages : 100

  • Taille du fichier PDF : 28,9 Mo

  • Dans ce numéro : dossier... l'être connectés et l'intelligence artificielle.

  • Prix de vente (PDF) : 1 €

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voir est perçu plus comme un vecteur intellectuel que matériel. Pour 42% des sondés, il a pour but d’aider à comprendre dans sa globalité le monde qui les entoure. Seuls 2% d’entre eux estiment que les connaissances acquises permettent de gagner plus d’argent. LES JEUNES FACE À LA CONNAISSANCE 80 INTELLIGENCE MAGAZINE DÉBAT REPÈRES La culture générale est jugée comme étant indispensable à la fois pour évoluer professionnellement mais aussi pour vivre en société par plus de 87% des jeunes interrogés dans diverses études. Cependant, la culture générale revêt une dimension d’utilité qui ne semble pas forcément associée à une dimension de plaisir ou de satisfaction personnelle. Pour les jeunes, la culture générale est associée au fait de posséder des connaissances dans de nombreux domaines et prioritairement en histoire, littérature, art, politique La culture générale est jugée comme étant indispensable à la fois pour évoluer professionnellement mais aussi pour vivre en société par plus de 87% des jeunes interrogés dans diverses études. et géographie ; d’être capable d’échanger avec n’importe qui et d’être au courant de l’actualité. A ce titre, les jeunes ont une perception plutôt moyenne voire mauvaise de leur niveau de culture générale (près de 50% d’entre eux se donnent une note de 5 à 6 sur 10) : les jeunes filles s’évaluant encore moins bien que les garçons. Une étude menée par la Fondation Total en juillet 2012 (Regards croisés sur la jeunesse en France) montrait à quel point les jeunes ont une perception négative d’eux-mêmes lorsqu’ils se comparent aux autres générations, et combien ils ont des difficultés à identifier leurs atouts (excepté en ce qui concerne la maîtrise technologique). UNE QUESTION D’ENVIRONNEMENT SOCIAL ? Sans surprise, Internet est la première source citée pour développer sa culture générale mais la lecture de la presse et des livres résiste et se situe globalement en deuxième position. Soulignons que l’environnement familial joue un rôle prioritaire pour les jeunes issus de CSP supérieures, tandis que l’école et les professeurs exercent une influence importante pour les jeunes issus de CSP- ou intermédiaires. Si les jeunes semblent considérer qu’un esprit curieux et ouvert reste la clé pour avoir une bonne culture générale, ils sont aussi 66% à estimer qu’un environnement favorable aux apprentissages est déterminant. A l’heure où les derniers résultats de l’enquête PISA évoquent le fait que le système scolaire français reproduit les inégalités sociales, cette perception des jeunes semble faire sens. LE QUESTIONNEMENT DE L’ÉDUCATION Ce n’est pas d’hier que la société et le monde de l’éducation reconnaissent l’importance d’élargir la culture générale des élèves. Mais un questionnement persiste toujours : si l’école est « le principal lieu de transmission et La véritable école du Commandement est la culture générale. (Charles De Gaulle)
Et si l’éducation d’aujourd’hui prenait plus en compte l’érudition ? de partage de la culture légitimée socialement » (Suzanne G. Chartrand), remplit-elle correctement sa mission culturelle ? Plusieurs observateurs jugent que la culture générale des élèves n’est pas suffisante. Sans détour, Lise Bissonnette affirme que l’école, dans son ensemble, ne remplit pas cette mission. Elle précise que : « pour des raisons qui tiennent à l’ingratitude de notre histoire et de notre développement sur le continent, les carences culturelles sont spécifiques et touchent surtout les connaissances et la sensibilité à l’histoire et aux arts » Les jeunes ont besoin de culture générale, un ensemble de repères qui les aideront à articuler leur pensée, à éviter le piège de l’instantanéité, à apprécier les richesses des diverses cultures, à se situer dans l’espace et le temps, ainsi qu’à se forger une identité à la fois individuelle et collective. La société, et en particulier l’école, doivent donc encourager le développement de la culture générale des jeunes. Les programmes scolaires et universitaires devraient tenir compte de cette dimension culturelle. Il s’agirait d’en faire un peu plus, mais surtout de faire en sorte que le développement de cette culture se fasse à l’intérieur d’un projet éducatif qui énonce clairement les objectifs à atteindre à chacune des grandes étapes du cheminement scolaire puis universitaire de l’élève. Ces objectifs ne peuvent être permanents, car le contenu de la culture générale est toujours en renouvellement. Aussi, celles et ceux qui sont engagés dans l’effort de rehaussement culturel ont intérêt à tenir une constante DÉBAT REPÈRES réflexion sur les contenus et les fonctions de la culture générale. UN ATOUT POUR AVANCER DANS LA VIE C’est reconnu, une bonne culture générale est forcément un aout pour avancer dans la vie, tant dans son cheminement personnel que dans son cursus universitaire et professionnel. Si de nombreux concours de grandes écoles et dans la fonction publique proposent des tests de sélection notamment par la culture générale, force est de constater que ces connaissances peuvent s’avérer très utiles pour passer avec succès un entretien d’embauche et trouver un emploi. À LIRE APPRENDRE EN S’AMUSANT Votre mémoire flanche ? Vous avez oublié ce que vous saviez ? Par crainte de dire une sottise, vous restez obstinément muet lorsque vous êtes en société, de peur de dire une bêtise ? Ce livre est fait pour vous ! Il va vous démontrer qu’érudition ne rime pas avec punition, et qu’avec les bons outils, apprendre devient un véritable plaisir. Prenez place : le banquet du savoir est ouvert ! « Coffret : La Culture générale pour les Nuls, 2ème édition » de Florence Braunstein et Jean-François Pépin, First Editions, 2 ouvrages, 755 pages, 19,95 €. En principe, on acquiert une culture générale durant sa scolarité et on l’affine ensuite le reste de sa vie. Malheureusement, ce volet de la formation est souvent négligé chez les jeunes. A une époque où les recruteurs déplorent l’absence de culture générale chez les candidats, c’est l’occasion pour eux de mettre en avant plusieurs facettes de leur personnalité : Implication dans une association, pratique du sport, lecture… Le recruteur évalue souvent le niveau de culture générale. Non pas pour le plaisir d’entendre le candidat énumérer des dates historiques, mais parce que dans le monde de l’entreprise aujourd’hui, le savoir rime avec « savoir-faire » et « savoir-être ». Pour un recruteur, le niveau de culture générale permet souvent de faire un choix entre deux candidats à formation et compétences techniques égales. Par la suite, tout au long de notre existence, ces connaissances sur des sujets extrêmement variés permettent de renforcer la confiance et l’estime de soi, de favoriser les échanges relationnels et de conforter notre place dans la société, tout en nous permettant d’être à notre tour de meilleurs éducateurs pour nos enfants. De bonnes raisons de continuer à apprendre tout au long de notre vie ! n V.D. INTELLIGENCE MAGAZINE 81



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